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努力构建先进性教育长效机制
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生物工程系党总支
胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。而高校是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要场所，作为学校基层党组织，又是培养教育党员、干部、入党积极分子以及学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的阵地。因此，高校基层党支部在人才培养中担负的特殊使命，决定它应该把保持先进性作为党员、干部、入党积极分子培养教育的立足点和着眼点，按照新形势下党的建设的新要求，建立健全体现党在高校先进性的长效机制，全面推进高校党的建设，为我院高等教育的全面协调可持续发展提供坚强的政治和组织保证。
高校要按照加强党的先进性建设的要求，切实加强思想理论建设，巩固马克思主义在高校的指导地位。加强高校基层党组织建设，创新基层组织设置、工作方式和活动内容，进一步提高党员整体素质。加强和改进思想政治教育工作，不断丰富内容，创新方法，增强思想政治教育的针对性和实效性。切实维护学校稳定，为提高我院高等教育改革和发展营造良好的环境。
要始终突出建立长效机制这个重点，积极探索新时期保持共产党员先进性建设长效机制的新途径、新方法，结合我院我系工作实际，重点建立健全党员学习教育长效机制，基层组织建设长效机制，领导班子思想政治建设长效机制，党员管理与监督长效机制，党员联系群众、服务群众长效机制、建立党性锤炼机制、建立党员考评机制、建立激励机制等八个机制。同时，要紧紧抓住取得实效这个关键。要科学确定学校发展定位，大力提高教学水平，在促进高等教育全面协调可持续发展，提高教育质量上取得实效。要进一步加强和改进思想政治理论课教学，深入开展社会实践教育，全面推进校园文化建设，充分发挥高校党团组织的重要作用，加强心理健康教育，在促进大学生健康成长上取得实效。要坚持以人为本，进一步做好资助贫困家庭大学生工作和毕业生就业服务工作，改善学生学习生活条件，在解决大学生实际问题上取得实效。
一、建立长效的学习教育机制
高校党组织的战斗力和党员的先锋模范作用首先取决于是否始终坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。因此，对广大教职工党员和学生党员加强学习教育，从理论学习的制度、学习方法、学习考核等方面，建立长效的学习教育制度，是高校基层党组织的首要任务。当前，尤其要结合高等职业教育发展的新趋势，以及学校改革发展面临的新情况、新问题，不断地深化学习内容，改进学习的方法，拓展学习的渠道，应充分借鉴先进性教育活动中行之有效的一些做法，使之更加符合高校党员的特点和需求，使学习收到更多的实效。
二、建立基层组织建设的长效机制
作为党的基层组织，要以开展先进性教育为契机，以建立保持共产党员先进性长效机制为保证，进一步加强自身建设，努力建设一流的队伍，树立一流的形象，创造一流的业绩。
要按照《党章》和胡锦涛同志对新时期共产党员保持先进性的六条基本要求，结合我系实际工作和专业特点，进一步明确和实践保持共产党员先进性的具体要求和标准，始终坚持与时俱进，不断强化立党为公，执政为民的思想意识，着力解决好理想信念和世界观、人生观、价值观及权力观、地位观、利益观的问题，着力提高政治鉴别、政策运用、知人善任和拒腐防变的能力。
一是满腔热情地关心、帮助广大知识分子，竭诚为他们服好务，充分发挥好学术带头人和骨干教师的聪明才智。二是积极培养优秀大学生加入党组织，为学校党组织不断注入新鲜活力，为中国特色社会主义培养更多的合格接班人。要通过组织部门热情、真诚地为广大师生员工服务，使他们感受到党组织的温暖、信任和亲切。
三、建立党员管理与监督的长效机制
党的先进性必须体现在体制和机制上。高校基层党组织是学校党的组织体系中承上启下的重要桥梁和关键环节。要根据《高等教育法》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的精神，结合学校实际，建立和完善系党的基层组织的领导机制，工作机制，使基层党的组织及领导人能够与行政组织及领导人就学院和系的发展规划、学科建设、人才培养、科研创作、社会服务等达成共识。既发挥好基层党组织的监督保证作用，又能充分发挥行政组织的高效运转的作用。同时应进一步健全党员的组织生活、领导干部双重组织生活制度，并强化党内民主监督，建立健全广大党员参与党内民主生活的长效机制和接受党组织和广大师生员工评议、监督的长效机制，真正做到“长期受教育，永葆先进性”。
四、建立长效的联系师生员工的机制
党的全心全意为人民服务的宗旨，要求高校的党员干部必须牢固地树立群众观念，把一切工作的出发点和落脚点都放在为广大师生员工服务上。一是要建立并完善党员领导干部联系民主党派成员、离退休教职工、党外知识分子、中青年骨干教师以及学生代表的机制。二是要建立并完善师生员工考核评价党员和党员领导干部的机制。三是要建立并完善党员和党员领导干部为广大师生员工排忧解难、办实事办好事的机制。使党员和党员领导干部更好地组织动员并率领师生员工去实现学校的奋斗目标。
五、建立加强领导班子和干部队伍建设的长效机制
高校领导班子和干部队伍是高校改革发展的领导者、组织者和推动者。有什么样的领导班子和干部队伍，就有什么样的高校领导水平和依法治校的能力。高校党的先进性，关键体现在领导班子和干部队伍建设的先进性上。
1．以思想建设为首位，提高政治素质，坚定理想信念
高校领导班子和干部队伍的思想建设是先进性建设的首要任务。必须大力加强马克思主义基本立场、观点和方法的教育，用“三个代表”重要思想武装每个党员领导干部，指导实践，推动工作。必须坚持党对高校的领导，在重大考验和大是大非面前，领导班子及其成员都必须始终与党中央保持一致。必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，不断提高领导干部的思想政治素质，以科学发展观为指导，转变教育观念，自觉地把树立远大理想与当前高等教育改革发展的实际工作有机结合起来，始终围绕“培养什么人，如何培养人”“办什么样的大学，如何办这样的大学”两个根本问题，将思想和行动统一到学校的建设目标上来，在实践中坚定每个领导干部的理想信念。
2．以科学发展观为指导，提高驾驭学校改革发展的能力
领导班子的先进性要通过驾驭学校改革发展的能力和学校发展的成效来体现。面对国际国内经济、政治、社会、文化的日趋多样化，高校领导班子和干部队伍迫切需要由“不适应”、“不符合”变为“基本适应”“基本符合”。这就需要以科学发展观为指导，遵循高等职业教育发展规律和人才成长规律，认真研究和解决学校建设中的新情况、新问题，不断提高谋划发展和改革创新的能力，提高依法办学、科学管理和民主管理的能力。坚持以人为本和育人为本，增强统筹能力，协调好人才培养、知识创新和社会服务等工作，紧密结合现代化建设需要，紧密结合学校发展基础，为全面建设小康社会培养人才和做出知识贡献。
六、建立党性锤炼机制
为了使党员在学习过程中经受党性锻炼党员增强党性的过程，是党员思想作风、政治品质、道德操行的锤炼过程。而这种锤炼，除了需要刻苦学习、不断提高精神境界、开阔政治视野外，还要靠在实践活动中磨练养成。因此，党支部所开展的一切教育教学活动，都必须自始至终贯穿党性锻炼、党性修养这个主题。
七、建立党员考评机制
科学合理的考核评价机制，是激发党员发挥先锋模范作用、保持先进性的内在动力。检验党员是否具有先进性，就是要看他能否在日常工作、学习和生活中严格要求自己，切实发挥先锋模范作用。
为了让党员在学习过程中全面提升自己的综合素质，我们在对党员进行考核时，不仅要考核党员对理论知识的掌握程度，还要考察党员在遵守学校的各项规章制度、纪律和在参加专题讨论中的现实表现。我们规定，党员教师上课不得迟到早退，及时高质量完成各项工作任务，日常作好各种工作记录，建立党员个人档案资料，还要求党员在参加各种讨论前围绕讨论题目认真准备，讨论中踊跃发言，在主题实践活动中率先垂范，身体力行。
八、建立激励机制
为了使党员在学习和工作实践过程中增强模范带头意识，我们建立了党员激励机制。激励是使人的思想和行为向着更高层次跃升和发展的前提。因此，建立先进性激励机制，是促使党员发挥模范带头作用，保持先进性的内在动力，也是激发、引导党员的思想和行为向更高层次发展的必然要求。为了激励党员教师的先进性意识，党支部对党员在实际工作中的表现作好记载，对表现突出的教师党员，在党支部和全系进行表扬，向学院党委或上级党组织推荐，参加“优秀党员”的评比。从而建立起系和学院双层表彰“优秀党员”的机制。
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